2026年7月14日多样化趣味课堂，以温暖陪伴守护孩童成长——庠厂儿童服务站

果栋 · 发表于昨天 14:56

本帖最后由果栋于 2026-8-7 14:57 编辑

盛夏七月，清风裹挟着草木清香漫入教室，明亮的玻璃窗映着窗外葱郁的绿树，安静整洁的教室内桌椅整齐摆放，为全天的课堂培训铺就了舒适温馨的学习底色。为切实抓好学生暑期安全警示教育，同步规范课堂行为习惯，本次专题培训分上、下午两场有序推进，上午9:00至11:30开展暑假防溺水安全教育专题授课，下午14:00至16:30进行开学课堂常规主题学习，全天课程内容充实、形式丰富，全体参与学生沉浸式完成知识学习与情景实践。

上午的课程以“做自己的水上安全小卫士”为核心主题，授课老师循序渐进拆解六大板块内容，从溺水事故警示数据、野外危险水域识别，到防溺水六不准、落水自救、智慧施救逐一细致讲解。课堂上，一张张标注水深危险、禁止戏水的河道警示牌实拍图，布满淤泥深坑的野外池塘、暗藏离岸流的海边科普插画轮番展示，直观揭露平静水面下潜藏的夺命陷阱，老师结合真实案例，细数小河、水库、工地水坑、小区景观池等各类水域暗藏的淤泥、水草、暗流、低温抽筋等多重风险，让大家清晰认识到“会游泳不等于不会溺水”，彻底摒弃侥幸心理。

课程最引人投入的环节当属河边“清凉陷阱”情景小剧场演绎。四名学生分别扮演结伴路过野河的小明、小红、小刚、小丽、小另有两名同学客串路过劝阻的村民李阿姨与家访途中的张老师。暑热难耐的剧情背景里，满头大汗的小明率先提议下河摸鱼乘凉，小刚立刻附和，小丽当即严肃出言制止，小红站在岸边犹豫不决，几人围绕野河能不能下水展开激烈争论，把少年贪玩、心存侥幸的神态刻画得淋漓尽致。扮演李阿姨的同学快步上前，认真讲述本地河道早年发生的溺水险情，着重提醒水下暗坑与缠绕水草的危害；随后张老师登场，结合防溺水“六不准”逐条拆解野泳隐患，细致讲解野外水域低温易抽筋、水草缠脚、淤泥陷人的致命危险。一番劝阻与科普过后，提议下河的小明、小刚彻底认清自身想法的危险，主动向长辈模样的演员认错，全体小演员一同表态远离野外危险水域，相约前往安全场地活动。完整生动的情景演绎，将枯燥的安全准则转化为看得见、听得懂的真实故事，台下学生看得专注，时不时小声交流剧情里的安全漏洞，沉浸式记住野泳的巨大危害。

小剧场结束后，授课老师继续普及落水自救与科学施救知识，借助水母漂、抽筋拉伸动作示意图，一步步示范不慎落水后的冷静自救技巧，着重强调慌乱挣扎只会加速下沉，放松身体漂浮、保存体力等待救援才是正确做法。针对同伴落水场景，老师重点警示手拉手“人链”救援的致命隐患，拆解“叫、叫、伸、抛”智慧施救四步法，演示用竹竿、漂浮物远距离施救的规范动作，反复强调未成年人严禁盲目下水救人，见义智为才是保护自己与他人的正确选择。临近上午课程尾声，趣味情景问答互动火热开展，老师抛出河边摸鱼、同伴落水等现实场景，学生踊跃举手作答，在一问一答中巩固全天防溺水核心知识点，牢牢记住远离野泳、严守六不准、科学施救三大安全底线。11:30，上午防溺水专题课程圆满结束，学生们带着满满安全知识，结束上午的学习时段。

下午，支教老师开展趣味创意课《我的超能力朋友》，以趣味互动激发孩子们的想象力与创作热情。

课堂以一封神秘来信导入，引出害羞的超能力新朋友，立刻调动起孩子们的好奇心。随后 “超能力大转盘” 游戏轮番登场，孩子们选取自己喜欢的能力，如动物语者、彩虹喷泉鼻等奇妙能力，踊跃分享自己心中独特的伙伴形象。

脑洞大开后，大家开启故事接龙，一同走进魔法森林续写冒险，增添新奇角色与趣味情节，编织奇幻小故事。构思完毕，孩子们拿起画笔描绘故事里印象最深的画面，完成后互相分享画作与创意情节，大胆表达内心想法。

课程最后，老师告诉孩子们，每个人独一无二的想象力，就是世间最厉害的超能力，鼓励大家时常大胆畅想，坚持用笔记录脑海中的奇思妙想。